Diego
Matières enseignées
Description du professeur particulier
Après être passé par le lycée Saint-Joseph au Havre et par la classe prépa MPSI/MP* (maths-physique) du lycée Louis-le-Grand à Paris, j'étudie les mathématiques à l'université d'Oxford en Angleterre, préparant mon entrée en master l'année prochaine et prévoyant de poursuivre un doctorat par la suite. Ayant maintenu une forte relation avec mes professeurs de mathématiques du lycée, j'ai eu l'honneur de dispenser des cours en petit groupe mais aussi en classe entière pour préparer les élèves à gravir la haute marche qui sépare le lycée des études supérieures. J'ai aussi pu conseiller beaucoup d'élèves sur leur choix d'orientation après le bac et en encourager plus d'un à poursuivre une voie scientifique, qui est une voie difficile mais particulièrement enrichissante. Dans le cadre de ma formation actuelle, je suis éditeur de la revue de mathématiques étudiante de l'université d'Oxford et ai organisé des séminaires entre élèves pour discuter et approfondir nos connaissances.
Un bon enseignant se doit non seulement d'inculquer des méthodes à l'élève mais de l'accompagner dans son apprentissage, l'aider à éveiller et fortifier son esprit. La première étape est le déchiffrage de la matière: une grande difficulté dans les matières scientifiques est d'en comprendre les codes et le langage, c'est pourquoi je serai à l'écoute de chaque élève, pour l'aider à trouver la porte d'entrée qui lui convient et éradiquer la peur du "je ne sais pas" ou "je ne peux pas". La deuxième étape, une fois les bases jetées, j'aiderai l'élève à acquérir des méthodes universelles de travail (se mettre en conditions propices au travail, se dépasser et se ménager), qui lui serviront dans tous ses autres projets, mais aussi des méthodes spécifiques aux matières scientifiques (comment attaquer un problème, comment mener à bien un calcul, une réflexion, que faire quand on arrive à une impasse). Finalement, une fois que l'élève a repris confiance en ses capacités, je l'accompagnerai dans ses projets, que ce soit une remise à niveau dans une matière, la préparation d'un examen ou concours, ou l'approfondissement de ses connaissances.
Je commencerai toujours par une discussion avec l'élève, voire aussi avec les parents, pour avoir une idée précise des besoins et ambitions de chacun. Ensuite nous établirons un plan de travail porté par des cours et exercices adaptés, et par le matériel apporté par l'élève de la salle de classe. Enfin, nous discuterons de la progression et des nouveaux besoins de l'élève régulièrement pour garder la motivation, et garantir les résultats voulus.
Tout d'abord, je suis passionné par les sciences et les mathématiques. Je prends plaisir à comprendre de plus en plus profondément le monde qui m'entoure par l'observation, l'expérimentation et l'étude. Mais j'aime surtout la liberté que je trouve dans les mathématiques: je suis maître de mon bateau, je décide de ma destination, et par mon travail et mon effort j'y arrive. Mais je suis loin d'être froid et robotique comme certains s'imaginent les scientifiques (à tort!): je suis quelqu'un d'ouvert, ayant eu la chance de pouvoir voyager et ouvrir mon esprit aux autres, si différents soient-ils, grand lecteur et amoureux de musique, et je traiterai tous mes élèves d'égal à égal, toujours à l'écoute de leurs ambitions et difficultés individuelles.
